СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧА

Анотація

У статті розриті організаційно-педагогічні умови фахового зростання викладачів вищої школи. Визначені існуючі підходи до підвищення їх професійної майстерності
(когнітивний, біхевіорестичий, особистісно-зорієнтований, системний та ін.) у контексті трансформації в європейський освітній простір. Розроблена модель розвитку професіональної майстерності викладача в сучасних умовах.