ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Анотація

В статье анализируются понятие «игра», подходы к его определению. Выявляется их воспитательный, развивающий, обучающий потенциал. Обосновывается мысль о том, что наиболее адекватно задачам подготовки магистрантов к будущей педагогической деятельности соответствуют игровые технологии. Несмотря на безусловный интерес и очевидную эффективность, внедрению игровых технологий в практику подготовки магистрантов к педагогической деятельности мешает отсутствие четко разработанной теории и методики их использования в учебном процессе.