КРИТЕРІЇ, ПОКАЗНИКИ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ЗАСТОСУВАННЯ SMART-ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Автор(и)

  • А.С. Кушнір

Ключові слова:

майбутні учителі-філологи, готовність до професійної діяльності, компоненти готовності, критерії та показники готовності, рівні готовності

Анотація

У статті визначено компонентну структуру готовності майбутніх учителів філологічних-спеціальностей до застосування Smart-технологій, на основі якої виокремлено критерії та показники такої готовності. Проаналізовано термінологічні поняття «критерій» і «показник». Проведено огляд останніх публікацій, і виділено три рівні готовності учителів-філологів до застосування Smart-технологій у професійній діяльності.

Завантаження

Опубліковано

2018-12-27

Номер

Том 1 № 85 (2018): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ