МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ ТРЕНІНГУ З ПІДГОТОВКИ ДО ЗНО З ФІЗИКИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглянуто проблему підготовки учнів до проходження зовнішнього незалежного оціню- вання з фізики. У контексті цієї проблеми обговорюються питання, пов’язані з формуванням та оціню- ванням рівня експериментаторських умінь учнів в умовах дистанційної форми навчання. Метою статті було висвітлення авторського підходу до розроблення тренінгу з фізики, що дав мож- ливість оцінювати рівень підготовки випускників шкіл до проходження ЗНО. Відповідно до поставле- ної мети дослідження авторами був створений тренінг з підготовки до ЗНО з фізики – система завдань, що була завантажена до системи електронного забезпечення навчання на платформі Moodle в Запо- різькому національному університеті. Описано структуру робочого зошита з фізики для проведення тренінгу, проаналізовано типи завдань та форму представлення результатів тренінгу, проілюстрова- но авторський підхід до створення завдань для перевірки експериментаторських знань та умінь учнів з фізики, а також виділено відмінні ознаки запропонованого тренінгу порівняно із тими, що прово- дяться за традиційними робочими зошитами ЗНО. Серед основних вимог, які ми висували до цього тренінгу, були такі: можливість його використання під час дистанційного навчання; наявність завдань, що націлені на перевірку експериментаторських знань та вмінь учнів з фізики. Запропонований тренінг з фізики дає можливість учням оцінювати рівень підготовки до проход- ження ЗНО. Перевагами саме цього програмного продукту є: можливість у дистанційному форматі ознайомитись із процедурою проведення ЗНО, структурою та змістом тестового зошита; можливість переглянути правильність відповідей одразу після тестування; тестові зошити з фізики не потрібно завантажувати, а після виконання заносити свої відповіді до спеціального сервісу «Визначення резуль- татів пробного зовнішнього незалежного оцінювання»; наявність завдань для перевірки експеримента- торських знань та вмінь учнів з фізики. Подальші наші дослідження будуть пов’язані з аналізом результатів виконання випускниками шкіл завдань цього тренінгу та виділенням найбільш проблемних напрямів у їх підготовці з фізики.