НАСТІЛЬНІ ІГРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ НА УРОКАХ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ЗАКЛАДАХ

Анотація

У поданому матеріалі розглянуто настільні ігри як один із компонентів гейміфікації. Зосереджено увагу на перевагах настільних ігор, функціях, які вони виконують, основних принципах роботи з ними та методичних рекомендаціях щодо їхнього створення. Метою дослідження став аналіз існуючих досліджень з окресленої проблеми, їх систематизація й напрацювання матеріалів до методичного кейсу «Настільні ігри із зарубіжної літератури» з пошуком шляхів впровадження їх в освітній процес. Комплексний підхід у виборі методів дозволив проаналізувати й виокремити найефективніші з них щодо створення настільних ігор та шляхів їхнього введення в освітній процес. У результаті дослідження було визначено переваги та слабкі сторони використання настільних ігор, які можуть стати важливими під час впровадження вчителями-словесниками цього інструменту в структуру уроку із зарубіжної літератури. На основі здійснено дослідження зроблено висновок про доцільність упровадження в освітній процес настільних ігор на уроках зарубіжної літератури у закладах середньої освіти. Визначено, що важливим складником ефективності використання настільних ігор в освітньому процесі є обізнаність вчителів зарубіжної літератури з основними принципами підготовки та застосовування цього інструмента у структурі уроку. Перспективи подальших досліджень цієї проблеми зумовлюють потребу формування повного портфоліо настільних ігор відповідно до чинної програми, їхньої апробації та створення методичних рекомендацій щодо впровадження в освітній процес.