ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ВЛАСНІСТЬ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ: ТОЧКИ ПЕРЕТИНУ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ

Анотація

Мета статті полягає у теоретичному осмисленні взаємозв’язку інтелектуальної власності та академічної доброчесності в системі підготовки майбутніх фахівців і визначенні основних точок їх перетину в сучасному освітньому процесі закладу вищої освіти. Методи. У дослідженні використано аналіз і синтез наукових джерел, порівняння, узагальнення, інтерпретацію нормативно-правових положень, а також логіко-системний підхід до осмислення правових, етичних і педагогічних аспектів проблеми. Результати. З’ясовано, що інтелектуальна власність та академічна доброчесність утворюють спільне ціннісно-нормативне поле, у межах якого поєднуються повага до авторства, визнання інтелектуального внеску, самостійність навчальної і наукової діяльності, правомірне використання джерел, недопущення плагіату та відповідальне застосування цифрових технологій і штучного інтелекту. Визначено основні точки перетину цих феноменів в освітньому процесі: авторство і цитування, правомірне використання навчальних та наукових матеріалів, представлення результатів дослідницької діяльності, самостійність виконання завдань, цифрова етика. Виявлено типові проблеми у підготовці студентів, серед яких недостатнє розуміння меж авторства, формальне ставлення до академічного письма, труднощі роботи з джерелами, фрагментарність знань про інтелектуальну власність і некритичне використання систем штучного інтелекту. Узагальнено педагогічні підходи до формування культури академічної доброчесності й поваги до інтелектуальної власності: інтегративний, аксіологічний, практико-орієнтований, компетентнісний, рефлексивний, середовищний, проєктувальний, цифрово-етичний і системний. Висновки. Доведено, що інтеграція проблематики інтелектуальної власності та академічної доброчесності в професійну підготовку студентів є необхідною умовою розвитку правової обізнаності, етичної відповідальності, самостійності мислення та готовності до чесної академічної і професійної взаємодії.