ОЦІНКА НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ
Ключові слова:
підручники середньої школи,, оцінка навчального матеріалу, кваліфікація викладача, підвищення якості навчанняАнотація
З давніх часів вибір відповідного підручника для конкретних цілей був однією з основних проблем для вчителів мови. Оскільки не існує досконалого підручника для різних аудиторій, а також щоб уникнути проблем у процесі навчання, педагогу слід ретельно оцінювати матеріали для освіти. Педагогам необхідно робити будь-які вдосконалення в підручниках, щоб вони були більш ефективними в процесі навчання. Правильна оцінка матеріалів може підвищити обізнаність вчителів про використаний матеріалі. У статті дається докладний визначення та аналіз оцінки інформації, різниці між оцінкою і тестуванням, викладається думки різних видатних вчених про оцінку матеріалів. Зроблено висновки про те, що оцінки матеріалів діляться на сумативні, формативного і іллюмінатівние. У цілому оцінка визначається як систематичне отримання інформації про важливі аспекти навчання. Оцінка матеріалів для навчальних програм включає в себе в першу чергу досвід викладачів, а потім учнів, адміністраторів і керівників.
