РОЗВИТОК МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ЯК СУБ’ЄКТІВ ВІЙСЬКОВО-ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті аналізується психолого-педагогічна проблема формування та розвитку професійної суб’єк- тності в майбутніх офіцерів під час навчання у вищих військових навчальних закладах. Досвід вико- нання офіцерами службово-бойових завдань під час Операції об’єднаних сил, беззаперечно, вказує на нагальну потребу внесення змін у систему підготовки офіцерів як основи війська. Результатом вищої військової освіти в сучасних умовах є формування в курсантів – майбутніх офіцерів здатності бути суб’єктом своєї життєдіяльності, адекватно реагувати на зміни, готовності до військово-професійної діяльності, здатності формувати соціальну та навчальну суб’єктність підлеглих військовослужбовців, а
найголовніше – сприймати та транслювати її у своїй військово-професійній діяльності. Встановлено, що одним із визначальних завдань вищої військової освіти є створення умов опануван- ня курсантами – майбутніми офіцерами особистісних та професійних сенсів, цінностей, цілей, змісту, способів та засобів свого розвитку спочатку як суб’єктів навчальної діяльності, а потім і як суб’єктів військово-професійної діяльності, як офіцерів Збройних сил України. Результатом вищезазначеного стане спроможність офіцера виконати головне завдання – ефективно керувати підпорядковними військовослужбовцями як у мирний час, так і під час виконання бойових завдань, ухвалювати виважені рішення та свідомо нести відповідальність за них.