РОЛЬ БІЛІНГВІЗМУ В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ТА ШКОЛАХ ПРОВІНЦІЇ АЛЬБЕРТА (КАНАДА)
Ключові слова:
білінгвізм, французька імерсія, білінгвальні школи, франкомовне населення, навчальні програмиАнотація
У статті здійснено аналіз науково-педагогічної літератури, присвяченої висвітленню проблеми білінгвізму та використання його потенціалу в освітній галузі під час організації навчання у білінгвальних дошкільних навчальних закладах та школах провінції Альберта (Канада). У статті зазначається, що білінгвізм у Канаді набув поширення у зв’язку з колонізацією земель двома країнами – Великобританією та Францією. Через низку соціальних та економічних чинників виникла необхідність в опануванні двох мов, тож білінгвальна освіта ставить собі за мету формування толерантності до різних лінгвістичних та культурних груп. Навчальні білінгвальні програми забезпечують навчання за допомогою двох чи більше мов, розвивають багатостороннє розуміння мов і культур, сприяють комплексному розумінню людської різноманітності
