ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПОЛІКУЛЬТУРНОСТІ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ І КАНАДИ

Анотація

У статті порушено проблему професійної підготовки майбутніх педагогів Сполучених Штатів Америки (далі – США) та Канади до роботи в умовах полікультурного освітнього середовища. Проаналізовано праці американських і канадських вчених щодо питань етнокультурного різноманіття навчального середовища сучасних освітніх закладів і спроби їх вирішення з позиції толерантного ставлення під час роботи з багатоетнічним і багатокультурним складом учнів. Здійснено аналіз концептуальних і емпіричних досліджень американських і канадських авторів, які дотепер не були висвітлені у вітчизняній пресі. Зазначено, що програми підготовки вчителів у коледжах і університетах США та Канади, куррикулум і політика навчальних закладів були переглянуті на предмет уваги до різноманіття етнічного складу студентів і викладачів, і відображали основні вимоги до цілей і завдань полікультурної освіти.