ФЕНОМЕНОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЯК ПРОВІДНОЇ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

Анотація

У статті здійснено всебічний феноменологічний аналіз наукових підходів до розуміння, сприйняття та потрактування в психолого-педагогічній літературі дидактичної категорії «самостійна робота сту- дентів», що в контексті здійснюваного дослідження виявляється як провідна форма організації само- стійної освітньої діяльності студентів у вищій школі. Самостійність дає змогу особистості в процесі діяльності за допомогою засвоєних знань і вмінь незалежно діяти, досягаючи очікуваного результату. За своєю суттю самостійна робота є активною розумовою діяльністю студента, пов’язаною з вико- нанням навчального завдання. Наявність завдання та цільової установки на його виконання вважають характерними ознаками самостійної роботи.