РЕФЛЕКСИВНА ОСНОВА ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ МІЖ ДОШКІЛЛЯМ ТА ПОЧАТКОВОЮ ШКОЛОЮ

Анотація

Стаття присвячена актуальній проблемі сучасної педагогічної науки, а саме, рефлексивній основі підготовки вчителя початкових класів до забезпечення принципу наступності між дитячим садком і початковою школою. На основі аналізу стану розробленості цієї проблеми у науковій теорії та педагогічній практиці виявлено та уточнено сутність таких понять, як ‘‘наступність’’, ‘‘рефлексія’’. В статті визначено роль та місце наступності в педагогічному процесі початкової школи й охарактеризовані особливості рефлексії, як однієї з умов підготовки вчителя, і як важливої передумови його професійного вдосконалення.