МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ДОСЛІДУ БОТЕ У КУРСІ ФІЗИКИ СТАРШОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
профільна школа, квант електромагнітного поля, фотон, дослід Боте, рентгенівська флуоресценція, квантова оптикаАнотація
Актуальність матеріалу, викладеного у статті, зумовлена необхідністю перегляду
та модернізації методики вивчення квантової оптики в умовах профільної школи. Це
викликано, з одного боку, потребою періодичного перегляду основ наук, у зв’язку з невпинним
розвитком фізичної науки, і, водночас, у зв’язку з новими тенденціями та напрямками
викладання фізики, пов’язані з розвитком профільної школи. У статті висунуто гіпотезу
щодо удосконалення методики формування поняття “фотон”. Відповідно до висунутої
гіпотези запропоновано новий підхід із формування фундаментальних понять квантової
оптики та здійснено його обґрунтування на основі науково-методичного аналізу понять, що
вивчаються. Наведено методичні рекомендації щодо особливостей формування понять
“квант електромагнітного випромінювання” і “фотон” у контексті досліду Боте.
