ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІГРАШКИ ЯК СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ФЕНОМЕНУ У ВІТЧИЗНЯНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ В ІСТОРИЧНІЙ РЕТРОСПЕКТИВІ
Ключові слова:
іграшка, лялька, іграшкова культура, особистість дитини, виховний потенціал, етнопедагогічні дослідженняАнотація
У статті висвітлено особливості інтерпретації іграшки, зокрема ляльки, як соціокультурного фено- мену у сучасних культурологічних та психолого-педагогічних дослідженнях. Розглянуто художньо-ес- тетичний та педагогічний потенціал дитячої іграшки, зокрема ляльки, і її вплив на створення ком- фортних умов соціалізації дитини у світі дорослих. Представлено короткий розгляд історії створення та функціонування ляльки в суспільстві; розглянуто роль ляльок в культурному розвитку українців та вплив на формування особистості дитини в історичній ретроспективі. Увагу дослідників спрямовано на період кінця XIX століття, коли з’явилися етнографічні дослідження вітчизняних культурно-громад- ських діячів, письменників, педагогів, у яких окремим предметом вивчення стала дитяча іграшка як невід’ємний аспект життєдіяльності українського дитини.
