ПРОБЛЕМА СПІВВІДНОШЕННЯ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТА ТА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Анотація

Схарактеризовано особливості реалізації педагогічної взаємодії учасників
навчального процесу другої пол. ХХ століття. Окреслено загальні функції оцінки навчальної
діяльності студентів. Значну увагу приділено визначенню ролі оцінки при організації
педагогічної взаємодії суб’єктів навчального процесу. Розкрито принципи оцінювання
навчальної діяльності студента, адекватні ефективно організованій педагогічній взаємодії
учасників навчального процесу у вищій школі.