КЛАСИЧНА Й АДАПТИВНА ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВИМІРАХ ХХІ СТОЛІТТЯ

Анотація

У статті йдеться про те, що кінець двадцятого – початок ХХІ століття
ознаменувався переоцінкою цінностей і теорій, розроблених класичними педагогікою і
філософією, які ще продовжують впливати на підготовку людини до життя. Але новий
людиноцентризм буття – наскрізна сутність формування людини завтрашнього
цивілізаційного суспільства, здатної протистояти теперішній стихійній формі буття,
вимагає розробок нової, що народжується, некласичної адаптивної педагогіки, покликаної
гармонізувати відносини у системі “суспільство – людина – природа”.