СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ У СТРУКТУРІ СИСТЕМИ РАННЬОЇ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІВЧАТ ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Ключові слова:
девіантна поведінка, дівчата шкільного віку, рання профілактикаАнотація
Визначення місця і ролі ранньої профілактики у діяльності соціального педагога є
умовою ефективного виконання завдань попередження і подолання наслідків девіантної
поведінки. Це потребує урахування можливостей загальнодержавного, регіонального рівнів,
місцевих закладів, установ, організацій в ієрархії соціальних структур. Залежно від
характеру проблеми, поставлених завдань, соціально-педагогічна діяльність має характер
первинної, вторинної, третинної профілактики. Їх успішна реалізація можлива за умови як
безпосередньої психолого-педагогічної превентивної діяльності, так і соціально-педагогічної
регуляції профілактикою поведінкових девіацій. Вони мають масштаб і специфіку дії,
спільні та відмінні риси. Здійснення ранньої профілактики з урахуванням зазначених її
особливостей є запорукою ефективності соціально-педагогічної діяльності.
