ПОЕТАПНИЙ КОНТРОЛЬ ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ ДИФЕРЕНЦІЙНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ

Автор(и)

  • С.М. Мєняйлов
  • Т.В. Бодненко

Ключові слова:

рівні засвоєння навчального матеріалу з фізики, пізнавальна діяльність, послідовність контролю, профільне навчання

Анотація

У статі запропоновано ієрархію рівнів засвоєння навчального матеріалу з фізики, а
також послідовність їх контролю. Поєднання багатоваріантності питань з чіткою їх
послідовністю сприяє індивідуалізації та диференціації навчання фізики.

Завантаження

Опубліковано

2011-03-28

Номер

Том 1 № 57 (2011): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ