АМЕРИКАНСЬКА МОДЕЛЬ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ ЯК ВЗІРЕЦЬ ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ ТРАНСФОРМАЦІЙ У ГАЛУЗІ УНІВЕРСТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ
Ключові слова:
модель університетської освіти, рейтинг, ефективність, науковий характер освіти, стратифікація університетів, диверсифікація вищої освіти, академічна культура, оперативність, гнучкістьАнотація
Автор торкається проблеми визначення подальшого шляху розвитку німецької університетської освіти, яка перебуває у процесі трансформації з моменту упровадження Болонської реформи. На думку німецьких науковців, Болонський процес орієнтується на впровадження в європейському освітньому просторі саме американської моделі науково-дослідних університетів як найбільш ефективної на глобальному рівні. Проте виникає питання про шляхи реалізації цієї моделі на німецькому та європейському ґрунті загалом. Німецька академічна спільнота стоїть перед вибором між механічним упровадженням американської моделі універ- ситетів або їх окремих складників у німецьких університетах або поступовим взаємним зближенням цих досить різних моделей науково-дослідних університетів та їх подальшої конвергенції.
