ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗАСТОСУВАННЯ КОНТЕКСТНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ІЗ ПРАВОЗНАВСТВА В ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ

Анотація

У статті визначені педагогічні умови застосування контекстного навчання майбутніх бакалаврів із правознавства в професійній підготовці, серед яких такі: спрямованість освітнього процесу на забезпе­чення мотивації до професійної діяльності, яка є основою формування професійної надійності; зміст нормативних дисциплін має бути орієнтований на забезпечення професійної надійності майбутніх працівників; у навчальному процесі повинні застосовуватися активні методи навчання, головне, вико­ристання інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій навчання в професійній підготовці майбутніх бакалаврів із дотриманням принципу комплексності; інформаційно-комунікаційні техноло­гії мають бути складником інформаційно-освітнього середовища контекстного типу; активне викори­стання інноваційних технологій інтерактивного навчання з метою формування професійної компетент­ності, особистої професійної перспективи та позиції, яка формується в процесі контекстного навчання; педагогічна підтримка, мотивація та контроль викладачів у процесі контекстного навчання; активні процеси фахової професійної підготовки майбутніх бакалаврів шляхом використання сучасних інте­рактивних технологій, які здатні зробити розгляд проблем і модельованих кейсів більш цікавими та інформативними для студентів.