ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД У ФОРМУВАННІ ФОНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВСТУПНО-КОРЕКТИВНОГО КУРСУ

Анотація

У статті розглянуто особливості формування фонологічної компетенції студентів мовного вишу під час вступно-корективного курсу з застосуванням інтегрованого підходу. Виокремлено основні фоне- тичні знання і навички, якими повинен оволодіти студент під час курсу, і методичні принципи, які
забезпечують інтеграцію завдань з іноземної мови. Визначено характерні труднощі при формуванні фонологічної компетенції. З метою підвищення якості і рівня сформованості даного виду компетенції запропоновано алгоритм опрацювання фонетичного матеріалу.