ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ ДО МІЖКУЛЬТУРНОГО ДІАЛОГУ
Ключові слова:
міжкультурний діалог, професійна підготовка, педагогічний експеримент, майбутні фахівці сфери туризму, педагогічні умовиАнотація
У статті розглянуто результати експериментальної частини дослідження щодо перевірки ефектив- ності впроваджених педагогічних умов підготовки майбутніх фахівців сфери туризму до міжкультур- ного діалогу у процесі вивчення соціогуманітарних дисциплін. Проведення експерименту охоплювало три етапи: констатувальний, формувальний і контрольний, що здійснювались відповідно до виокремле- них компонентів підготовки (мотиваційно-цільового, пізнавально-творчого, комунікативно-творчого та рефлексивно-ціннісного). Рівень підготовки студентів перевірено згідно з мотиваційним, когнітивним, діяльнісним та рефлексивним критеріями. Результати підготовленості майбутніх фахівців туризму було розглянуто на рівні кожного компонента підготовки до міжкультурного діалогу у процесі вивчення соціогуманітарних дисциплін.
