ВИКОРИСТАННЯ ОНЛАЙН-МЕТОДУ КОНКРЕТНИХ СИТУАЦІЙ З ЕЛЕМЕНТАМИ РОЛЬОВИХ ІГОР З МЕТОЮ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ

Анотація

Методи конкретних ситуацій (case study) та рольові ігри належать до активних колаборативнихтехнологій навчання. Інтерактивне спільне навчання заохочує студентів навчатися разом у командах з використанням технологій Інтернет-комунікацій. Протягом останніх двох років у відповідь на пан-демію Covid-19 відбувся перехід до онлайн-навчання. Однак спільний навчальний простір в Інтернетіє складним завданням як для викладачів, так і для студентів. У статті автори розглянули застосуванняметоду конкретних ситуацій (кейс-стаді), який передбачає використання методу рольової гри (РГ)у розв’язанні кейсів з метою розвитку лідерських навичок студентів, які є важливими для всіх профе-сій. Завдання дослідження полягає у вивченні того, як викладачі використовують онлайн РГ/КС та якстуденти сприймають застосування РГ/КС на онлайн-курсах.Проведено опитування викладачів Західноукраїнського національного університету для того, щобвизначити курси, на яких викладачі використовували онлайн РГ/КС. Основна увага приділена застосу-ванню РГ/КС з метою розвитку лідерських навичок. Було проведено інтерв’ю дев’яти викладачів кур-сів, щоб визначити особливості курсів та використання РГ/КС (цілі курсу, причини використання РГ/КСта результати). Також 22 студенти другого курсу, які брали участь в онлайн РГ/КС під час онлайн-кур-су Командна робота та лідерство, взяли участь і в опитуванні. Аналіз даних опитувань та інтерв’юстудентів показав, що вони позитивно сприймають активну спільну навчальну діяльність, задоволенідосвідом навчання онлайн, мали підвищену мотивацію та інтерес до РГ/КС. Отже, труднощі, спричине-ні пандемією Covid-19, та інші сучасні виклики не повинні негативно впливати на навчальний процесв університеті. Особливої важливості набуває створення нового освітнього простору інтерактивногонавчання і використання активних колаборативних методів онлайн.