ЛІНГВОФІЛОСОФСЬКІ ПЕРЕДУМОВИ СТВОРЕННЯ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ФІЛОЛОГІВ КИТАЙСЬКОГО ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ

Автор(и)

  • Ма Мінь

Ключові слова:

студенти-синологи, усне китайське діалогічне мовлення, середній рівень вивчення китайської мови в університеті, методика навчання китайського діалогічного мовлення

Анотація

У статті аналізуються лінгвофілософські передумови створення методики навчання студентів мов- них спеціальностей усного китайського діалогічного мовлення на середньому рівні, визначаються уміння і навички мовця в результаті навчання діалогічного мовлення, формулюються вимоги до спон- танного діалогу в навчанні китайської мови

Завантаження

Опубліковано

2017-06-26

Номер

Том 1 № 77 (2017): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ