КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ РІЗНИХ АСПЕКТІВ СВІТОГЛЯДУ В УМОВАХ ПЕРЕХОДУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І СТУПЕНЯ НА ІНТЕГРОВАНИЙ ЗМІСТ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
світогляд, цілісна картина світу, гуманістичні ідеї, педагогічні системи, моральний ідеал, життєві цінності
Анотація
У статті порушено проблему розвитку світогляду і виховання особистості. В різних концепціях ак- цент робиться на різних аспектах такого складного, багатовимірного утворення як світогляд. Це перед- бачає необхідність розробки системно-структурної моделі формування світогляду у дитини як цілісно- го феномена.
Посилання
1. Білецька С.В. Гуманістичні погляди прихильників «вільного виховання» на природу дитини / С.В. Білецька, А.Г. Відченко // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 2. –С. 179–184.
2. Білецька С. Дитинство епохи середньовіччя: становлення християнського сприйняття / С. Білецька // Шлях освіти. – 2009. – № 3. – С. 35– 42.
3. Вентцель К.М. Основные задачи нравственного воспитания / К. М. Вентцель // Вестник воспитания. – 1986. – № 2. – С. 1–47.
4. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма / Р.М. Габитова. – М. : Наука, 1978. – 288 с.
5. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики / Г.Е. Жураковский. – М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 510 с.
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.
7. Клименко О.Ю. Проблеми дослідження дитинства як соціального феномена / О.Ю. Клименко // Сучасні суспільні проблеми у вимірі соціології управління: Збірник наукових праць ДонДУУ. – 2013. – Вип. 276. – С. 170–176.
8. Кон И.С. Ребенок и общество : [учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед.] / И.С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 336 с.
9. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа» (2016 р.)
10. Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка / М. Монтессори ; пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. – М. : Задруга, 1920. – 209 c.
11. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России / А.А. Никольская. – Дубно : ИЦ «Феникс», 1995. – 336 с.
12. Руссо Ж.-Ж. Эмиль или О воспитании / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1993. – 245 с.
13. Саган Г.В. Концептуализация феномена детства: основные подходы / Г.В. Саган // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. – 2009. – Вип. 15. – С. 311–314.
14. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – К. : Радянська школа, 1974. – 288 с.
15. Толстой Л.Н. Общий очерк характера Яснополянской школы / Л.Н. Толстой // Педагогические произведения. – М. : Педагогика, 1953. – С. 154.
16. Шрейдер Ю. Утопия и устроительство / Ю. Шрейдер // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М. : Прогресс, 1990. – С. 7–25.
17. Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р. Штайнер. – М. : Парсифаль, 1993. – 40 с.
18. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко, Е.А. Осипова. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
2. Білецька С. Дитинство епохи середньовіччя: становлення християнського сприйняття / С. Білецька // Шлях освіти. – 2009. – № 3. – С. 35– 42.
3. Вентцель К.М. Основные задачи нравственного воспитания / К. М. Вентцель // Вестник воспитания. – 1986. – № 2. – С. 1–47.
4. Габитова Р.М. Философия немецкого романтизма / Р.М. Габитова. – М. : Наука, 1978. – 288 с.
5. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики / Г.Е. Жураковский. – М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 510 с.
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.
7. Клименко О.Ю. Проблеми дослідження дитинства як соціального феномена / О.Ю. Клименко // Сучасні суспільні проблеми у вимірі соціології управління: Збірник наукових праць ДонДУУ. – 2013. – Вип. 276. – С. 170–176.
8. Кон И.С. Ребенок и общество : [учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед.] / И.С. Кон. – М. : Академия, 2003. – 336 с.
9. Концептуальні засади реформування середньої освіти «Нова українська школа» (2016 р.)
10. Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка / М. Монтессори ; пер. со 2-го итал., испр. и доп. изд. – М. : Задруга, 1920. – 209 c.
11. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России / А.А. Никольская. – Дубно : ИЦ «Феникс», 1995. – 336 с.
12. Руссо Ж.-Ж. Эмиль или О воспитании / Ж.-Ж. Руссо. – М. : Педагогика, 1993. – 245 с.
13. Саган Г.В. Концептуализация феномена детства: основные подходы / Г.В. Саган // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. – 2009. – Вип. 15. – С. 311–314.
14. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – К. : Радянська школа, 1974. – 288 с.
15. Толстой Л.Н. Общий очерк характера Яснополянской школы / Л.Н. Толстой // Педагогические произведения. – М. : Педагогика, 1953. – С. 154.
16. Шрейдер Ю. Утопия и устроительство / Ю. Шрейдер // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М. : Прогресс, 1990. – С. 7–25.
17. Штайнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки / Р. Штайнер. – М. : Парсифаль, 1993. – 40 с.
18. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса / Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюков, А.П. Савченко, Е.А. Осипова. – М. : Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.
Опубліковано
2016-12-26
Сторінки
94-99
Розділ
СЕКЦІЯ 3 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
