НАСТУПНІСТЬ В ОЗНАЙОМЛЕННІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ТВАРИННИМ СВІТОМ

  • Г.М. Семашкіна
Ключові слова: наступність, тваринний світ, міжпредметні зв’язки, природопізнавальна діяльність, організаційно- педагогічні умови, розвивальне природне середовище

Анотація

У статті розглядається проблема наступності в ознайомленні молодших школярів з тваринним світом, що передбачає: опору на знання дітей отримані в дошкільний период; використання між предметних зв’язків, у різноманітнення форм роботи з учнями; єдність методичного забезпечення процесу ознайомлення з твариним світом молодших школярів.

Посилання

1.Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник / Т.М. Байбара. –К.: Веселка, 1998. –334 с.2.БогушА.М. Мовленнєвий розвиток дітей: сутність та шляхи реалізації / А.М. Богуш // Дошкільне виховання. – 1999. –No6. –С. 3-5. 3.Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. –К.: Либідь, 1997. –374 с.4.Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова освіта.– 2006. –No2 (338). –С. 8-31. 5.Зверев И.Д. Взаимная связь учебных предметов. –М.: Знание, 1977.–64 с.6.Коваль Н.С., Нарочна Л.К. Природознавство 4(3) / Н.С. Коваль, Л.К. Нарочна. –К.: Освіта, 1993.-112с. 7.Мантула Т.І. Інтегроване викладання та міжпредметні зв’язки в історичному аспекті та сьогоденні / Т.І. Мантула // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – 2005. –Випуск 21. –С. 95-99. 8.Основи соціології: Навч.посібник / Г.О.Бачинський, Н.В.Беренда,9.В.Д.Бондаренко та ін., Заред.Г.О.Бачинського. –К.: Вища школа, 1995.–238с.10.Плохій З.П. Формування екологічної мотивацій но їдіяльності дошкільнят / З.П. Плохій // Дошкільне виховання. – 2005. –No7. –С. 19-21. 11.Програми для середньої загально освітньої школи. 1–4 класи. –К.: "Початкова школа", 2006. –432 с.12.Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових классах / О.Я. Савченко. –К.: "Магістр-S", 1997. –256 с.13.Червона книга України. Тваринний світ.-К.: Українська енциклопедія ім. М.П. Бажана.- 1994. –456с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
125-130
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ