СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА СМЫСЛОВОЙ ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ КУРСАНТОВ СУДОВОДИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Анотація
В статье показаны психологические особенности обучения будущих судоводителей чтению англоя- зычной профессиональной аутентичной документации. Проведен анализ психологических механизмов смысловой переработки информации в процессе обучения иноязычному чтению будущих судоводите- лей. Описаны психологические операции осмысления содержания аутентичных англоязычных лоций.
Посилання
1. Вейзе А.А. Работа над художественным отрывком на занятиях по домашнему чтению / А.А. Вейзе // Актуальные вопросы лингвистического и методического изучения художественного текста: Межвуз. Сб. науч. тр. – Владимир, 1981. – С. 48–58.
2. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. – Москва : МАРО, 1996. – 546 с.
3. Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
4. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко ; под редакцией В.П. Зинченко и Б.Г. Мещерякова. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 1996. – 130 с.
5. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999. – 365 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – 720 с.
7. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И.М.Румянцева. – ИГ Логос, 2004. – 550 с.
8. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. – М. : Просвещение, 1968. – 248 с.
9. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М. : Наука, 1985. – 168 с.
10. Шеварнев П.А. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника / П.А. Шеварнев. – М. : Просвещение, 1959. – 302 с.
11. Dijk T.A. Van. Text and context: Explorations in the semantics and pragmatics of discourse / T.A. van Dijk. – L. : N-Y., 1980. – 261 p.
2. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. – Москва : МАРО, 1996. – 546 с.
3. Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – М. : АПН РСФСР, 1958. – 370 с.
4. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко ; под редакцией В.П. Зинченко и Б.Г. Мещерякова. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж : НПО «МОДЭК», 1996. – 130 с.
5. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999. – 365 с.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002. – 720 с.
7. Румянцева И.М. Психология речи и лингвопедагогическая психология / И.М.Румянцева. – ИГ Логос, 2004. – 550 с.
8. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. – М. : Просвещение, 1968. – 248 с.
9. Сорокин Ю.А. Психолингвистические аспекты изучения текста / Ю.А. Сорокин. – М. : Наука, 1985. – 168 с.
10. Шеварнев П.А. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьника / П.А. Шеварнев. – М. : Просвещение, 1959. – 302 с.
11. Dijk T.A. Van. Text and context: Explorations in the semantics and pragmatics of discourse / T.A. van Dijk. – L. : N-Y., 1980. – 261 p.
Опубліковано
2016-10-31
Сторінки
35-39
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
