ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Ключові слова:
професійна компетентність, природознавча компетентність майбутнього вихователя, структура природознавчої компетентності
Анотація
У статті здійснюється аналіз змісту поняття "природознавча компетентність", визначаються умови формування та розвитку природознавчої компетентності майбутніх вихователів дошкільного закладу
Посилання
1. Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного
навчального закладу : монографія / Г. В. Бєлєнька. – К. : Університет, 2011. – 320 с.
2. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід : рефлексивний аналіз застосування / Надія Михайлівна
Бібік // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи :
Бібліотека з освітньої політики / [під заг. ред. О. В. Овчарук]. – К., 2004. – С. 45–51.
3. Васильченко Л. В. Реалізація концепції безперервної освіти педагогів в умовах сучасного
дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Лілія Володимирівна Васильченко //
Дошкіл. освіта – 2005. – № 4. – Режим доступу : http://www.ukrdeti.com/2005/4_a3_2005.html. –
Назва з екрану.
4. Галатюк М.Ю. Теоретичні аспекти формування навчально-пізнавальної компетентності в
процесі вивчення природничих дисциплін / М.Ю. Галатюк // Збірник науково-методичних
праць "Теорія та методика вивчення природничо-математичних і технічних дисциплін".
Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. – Випуск 14. – Рівне:
Волинські обереги, 2010 р. – С. 95-100.
5. Галузевий стандарт вищої освіти. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за
спеціальністю 6.010101 "Дошкільне виховання". – К., 2006. – 258 с.
6. Линник Ю.М. Структура та способи оцінки рівня розвитку професійної компетентності
вчителів природничих спеціальностей / Ю.М. Линник // Гуманітарний вісник ДВНЗ
285
"Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" :
збірник наукових праць. – Переяслав-Хмельницький, 2013. – Вип. 28. – Том ІІ. – С. 170-177
7. Хорошавина С.Г.Концепции современного естествознания. Курс лекций /[Учебн.пособие]
С.Г.Хорошавина –Ростов н/Д: "Феникс", 2003. – 480с.
8. ШаркоВ.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти.Монографія.
(Текст) / В.Д.Шарко// –Херсон: Видавництво ХДУ, 2006. – 400с.
навчального закладу : монографія / Г. В. Бєлєнька. – К. : Університет, 2011. – 320 с.
2. Бібік Н. М. Компетентнісний підхід : рефлексивний аналіз застосування / Надія Михайлівна
Бібік // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи :
Бібліотека з освітньої політики / [під заг. ред. О. В. Овчарук]. – К., 2004. – С. 45–51.
3. Васильченко Л. В. Реалізація концепції безперервної освіти педагогів в умовах сучасного
дошкільного навчального закладу [Електронний ресурс] / Лілія Володимирівна Васильченко //
Дошкіл. освіта – 2005. – № 4. – Режим доступу : http://www.ukrdeti.com/2005/4_a3_2005.html. –
Назва з екрану.
4. Галатюк М.Ю. Теоретичні аспекти формування навчально-пізнавальної компетентності в
процесі вивчення природничих дисциплін / М.Ю. Галатюк // Збірник науково-методичних
праць "Теорія та методика вивчення природничо-математичних і технічних дисциплін".
Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. – Випуск 14. – Рівне:
Волинські обереги, 2010 р. – С. 95-100.
5. Галузевий стандарт вищої освіти. Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за
спеціальністю 6.010101 "Дошкільне виховання". – К., 2006. – 258 с.
6. Линник Ю.М. Структура та способи оцінки рівня розвитку професійної компетентності
вчителів природничих спеціальностей / Ю.М. Линник // Гуманітарний вісник ДВНЗ
285
"Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" :
збірник наукових праць. – Переяслав-Хмельницький, 2013. – Вип. 28. – Том ІІ. – С. 170-177
7. Хорошавина С.Г.Концепции современного естествознания. Курс лекций /[Учебн.пособие]
С.Г.Хорошавина –Ростов н/Д: "Феникс", 2003. – 480с.
8. ШаркоВ.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти.Монографія.
(Текст) / В.Д.Шарко// –Херсон: Видавництво ХДУ, 2006. – 400с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
279-285
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
