ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Г.М.  Косарєва

Г.М. Косарєва

Ключові слова: інклюзія, інклюзивна освіта, діти з особливими освітніми потребами, компетентність, професійно-особистісна готовність майбутнього вихователя до роботи в умовах інклюзивної освіти

Анотація

У статті розкриваються теоретичні основи формування інклюзивної компетентності майбутніх вихователів дошкільних закладів до впровадження інклюзивних форм навчання в освітню практику, зокрема розкрито компоненти професійноособистісної готовності майбутнього педагога до роботи в умовах інклюзивної освіти.

Посилання

1. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: [зб. наук. праць]
/ За заг. ред. П.М. Таланчука, Г.В. Онкович. – К.: Університет "Україна", 2000. – 385 с.
2. Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя дошкільного
навчального закладу: монографія / Г.В. Бєлєнька. – К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2011. – 320
с.
3. Бойко М. Д. Право соціального забезпечення України: навч. посібник / Вид. 3-те, доп. та
переробл. – К. : Атіка, 2006. – 380 с.
5. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: моногр. /
1. А. А. Колупаєва. – К. : Самміт-Книга, 2009. – 272 с.
6. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта як модель соціального устрою /
2. А. А. Колупаєва // Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання.– 2009. – No 2. –
С. 3–4.
7. Крокер Ш. Політика підтримки інклюзії / Ш. Крокер // Дефектологія. Особлива дитина:
навчання та виховання. – 2009. – No 3. – С. 4–7.