СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРОЛОГІЧНЕ ПІДГРУНТЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

І.А. Нагрибельна

І.А. Нагрибельна

Ключові слова: самостійна робота, самоосвіта, модернізація вищої освіти, соціально-культурологічне підґрунтя, соціальні, культурологічні чинники, професійна компетентність

Анотація

Статтю присвячено аналізу соціальних і культурологічних чинників самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. Проаналізовано необхідність перегляду парадигми професійно-педагогічної освіти, яка зумовлена соціальними,економічними й культурними потребами сучасного суспільства.

Посилання

1. Андрющенко В.П. Роздуми про освіту: статті, нариси, інтерв’ю/ Віктор Андрющенко // –
К.:Знання України, 2008. – С.165–166.
2. Зязюн І.А. Гуманізм освіти ХХІ століття: філософський і психологічний аспект / І.А.Зязюн //
Теорія і практика управління соціальними системами. – 2002. – № 2. – С.23–24.
3. Кудашов В.И. Иррациональность сознания информационной эпохи / В.И.Кудашов // Вестник
российского философского общества. – 2001. –№ 3. – С.95– 98.
4. Солдатенко М.М. Розвиток педагогічної майстерності викладача в умовах інформаційного
суспільства: когнітивний аспект: монографія /Солдатенко М.М. – К.: Педагогічна думка,
2012. – 168с.
5. Тощенко Ж.Соцыальные парадоксы высшего образования в России /Ж. Тощенко // ВВШ. –
2004. – №5. – С.14–16.
6. www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/