РІВНІ ГУМАНІСТИЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СТУДЕНТІВ З ВИКЛАДАЧАМИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
Ключові слова:
професійна підготовка, взаємодія, гуманістично орієнтована педагогічна взаємодія
Анотація
У даній статті аналізується специфіка гуманістично орієнтованої педагогічної взаємодії в системі "педагог - студент" як базової умови, що забезпечує професійне становлення майбутнього вихователя
Посилання
1. Бех І.Д. Виховання особистості: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / І.Д. Бех.— К. : Либідь,
2008. – 848с.
2. Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М.: Международная педагогическая
академия, 1995. — 328с.
3. Гуманістичні орієнтири в методології психологічної науки: Монографія / Г.О. Балл,
В.О. Мєдінцев, О.О. Нікуленко, Т.А. Російчук; Г.О. Балл (ред.). — К.: Педагогічна думка,
2007. — 98с.
4. КондрашоваЛ.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию
с учащимися / Кондрашова Л.В – М.: Прометей, 1990. – 160с.
5. Куньч З. Й. Універсальний словник української мови / Куньч З. Й – Тернопіль : Навчальна
книга – Богдан, 2005. – С.193.
6. Новая философская энциклопедия : в 4-х т. / науч.-ред. совет : В. С. Степин, А. А. Гусейнов,
Г. Ю. Семигин, А. П. Огурцов]. – М. : Мысль, 2000. – Т. 1. – С.394.
7. Пехота Е.Н. Индивидуальность учителя: теория и практика / Е.Н.Пехота. Николаев, 1996.
144с.
8. Поніманська Т. І. Гуманність : ціннісний аспект. Сучасні підходи до гуманістичного
виховання дошкільнят / Т. І. Поніманська // Дошкільне виховання. – 2002. – № 4. – С.3-5.
9. Поніманська Т. І. Модель системи підготовки студентів до гуманістичного виховання дітей
старшого дошкільного віку// Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в
закладах освіти. Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного
гуманітарного університету. Випуск 5(48). – Рівне: РДГУ, 2012. – С.38 – 43.
2008. – 848с.
2. Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. – М.: Международная педагогическая
академия, 1995. — 328с.
3. Гуманістичні орієнтири в методології психологічної науки: Монографія / Г.О. Балл,
В.О. Мєдінцев, О.О. Нікуленко, Т.А. Російчук; Г.О. Балл (ред.). — К.: Педагогічна думка,
2007. — 98с.
4. КондрашоваЛ.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию
с учащимися / Кондрашова Л.В – М.: Прометей, 1990. – 160с.
5. Куньч З. Й. Універсальний словник української мови / Куньч З. Й – Тернопіль : Навчальна
книга – Богдан, 2005. – С.193.
6. Новая философская энциклопедия : в 4-х т. / науч.-ред. совет : В. С. Степин, А. А. Гусейнов,
Г. Ю. Семигин, А. П. Огурцов]. – М. : Мысль, 2000. – Т. 1. – С.394.
7. Пехота Е.Н. Индивидуальность учителя: теория и практика / Е.Н.Пехота. Николаев, 1996.
144с.
8. Поніманська Т. І. Гуманність : ціннісний аспект. Сучасні підходи до гуманістичного
виховання дошкільнят / Т. І. Поніманська // Дошкільне виховання. – 2002. – № 4. – С.3-5.
9. Поніманська Т. І. Модель системи підготовки студентів до гуманістичного виховання дітей
старшого дошкільного віку// Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в
закладах освіти. Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного
гуманітарного університету. Випуск 5(48). – Рівне: РДГУ, 2012. – С.38 – 43.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
374-380
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
