СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ СЕКТОРУ БЕЗПЕКИ ТА ОБОРОНИ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД

  • Віктор Володимирович Богуславський Дніпровський державний університет внутрішніх справ https://orcid.org/0000-0003-2688-4505
Ключові слова: інформаційні технології, професійна підготовка, сектор безпеки та оборони, гібридна війна, цифрові загрози, симуляції, дистанційне навчання, професійні компетентності

Анотація

Стрімкий розвиток інформаційних технологій (ІТ) докорінно трансформував систему професійної освіти у світі, запровадивши нові формати передачі знань та формування компетентностей. Для України інтеграція інноваційних цифрових засобів у процес професійної підготовки фахівців сектору безпеки та оборони є важливим чинником забезпечення їхньої готовності до виконання службових завдань у сучасних умовах. Мета. Метою дослідження є визначення ролі та ефективності сучасних інформаційних технологій у процесі підготовки майбутніх фахівців сектору безпеки та оборони України на основі аналізу досвіду НАТО, України та провідних країн світу. Методи. Теоретичний аналіз наукових джерел і нормативних документів; систематизація та порівняльний аналіз вітчизняного та міжнародного досвіду впровадження ІТ у підготовку фахівців безпекового сектору; узагальнення практик застосування віртуальних симуляцій, дистанційного навчання та аналітичних систем. Результати. Дослідження показало, що сучасні інформаційні технології є ключовим фактором підвищення якості підготовки фахівців сектору безпеки та оборони. Зокрема: віртуальні симуляції та тренажери (VR/AR) дозволяють відпрацьовувати дії в реалістичних сценаріях без ризику для життя; платформи дистанційного навчання (LMS) забезпечують гнучкість та доступність освітнього процесу; системи штучного інтелекту та аналізу великих даних (Big Data) розвивають аналітичні компетенції та навички прийняття рішень. Аналіз досвіду HAТО (С4ICSR, MIP, ADL, NATO Cyber Range), України (система «Дельта», платформа «ТРО.Освіта», кіберкомандування ЗСУ) та інших країн (США, Ізраїль, Польща) підтвердив ефективність комплексного застосування IТ для забезпечення бойової готовності та оперативності реагування. Водночас виявлено виклики: недостатня матеріально-технічна база, брак кваліфікованих кадрів для супроводу технологій та потреба в адаптації навчальних програм до цифрових форматів. Висновки. Сучасні інформаційні технології є необхідною умовою ефективної підготовки майбутніх фахівців сектору безпеки та оборони України. Їх застосування підвищує якість освіти, забезпечує формування критичного мислення, аналітичних навичок та здатності до швидкої адаптації в умовах цифрового середовища. Досвід провідних країн та HAТО підтверджує необхідність системної інтеграції IТ у навчальний процес, розвитку цифрової інфраструктури та підвищення кваліфікації викладачів для формування сучасних освітніх стандартів у секторі безпеки та оборони.

Посилання

1. Горлинський, В. В., & Ананьїн, В. О. Аналіз ключових чинників формування системи компетентностей фахівців у галузі кібербезпеки. Information Technology and Security, 2021, 9(2), 219–227. https://doi.org/10.20535/2411-1031.2021.9.2.249976.
2. Міністерство оборони України. Що таке система DELTA і як вона задає тренди для країн НАТО? [Електронний ресурс]. 30.03.2024. Дата звернення: 24.05.2025.
3. Президент України. Указ № 447/2021 «Про Стратегію кібербезпеки України» [Електронний ресурс]. Київ, 14.05.2021. Дата звернення: 24.05.2025.
4. Федоренко, О. І. Використання інформаційних технологій освіти у підготовці фахівців сектору безпеки і охорони України. Освітньо-наукове забезпечення діяльності складових сектору безпеки і оборони України : тези ХІ Всеукр. наук.-практ. конф. 2018. С. 506–508. Хмельницький : Вид-во НАДПСУ.
5. Чопа, Д. А., Дерев’янчук, А. Й., & Козир, Н. М. Основні інноваційні напрями застосування сучасних інформаційних технологій у підготовці військових фахівців. Сучасні інформаційні технології у сфері безпеки та оборони, 2019, 36(3), 127–134. https://doi.org/10.33099/2311-7249/2019-36-3-127-134
6. Ситник, Г. П., & Орел, М. Г. Національна безпека в контексті інформаційно-комунікаційних технологій. Освіта і наука у сфері національної безпеки: проблеми та перспективи розвитку. 2024. С. 45–58. Донецьк : ДонДУВС.
7. Сокол, В. О. (2024). Розроблення професійних стандартів для військових професій у контексті національної безпеки України. Розроблення професійних стандартів для військових професій у контексті національної безпеки України (с. 12–25). Харків : ХНУВС.
8. Bondar K. Ukraine’s Delta: Lessons for Software-Defined Warfare [Електронний ресурс]. Washington (D.C.) : CSIS, 2024. Дата звернення: 24.05.2025.
9. Davydiuk P., Potii O. National Cybersecurity Governance: Ukraine [Електронний ресурс]. Tallinn : NATO CCDCOE, 2024. 72 с. Дата звернення: 24.05.2025.
10. The NATO Advanced Distributed Learning Handbook [Електронний ресурс]. Norfolk (VA) : NATO ADL Initiative, 2023. 206 с. Режим доступу: електрон. дані. Дата звернення: 24.05.2025.
11. Cooperative Cyber Defence Centre of Excellence. Locked Shields 2024 exercise gathered 4000 cyber experts from 40 nations [Електронний ресурс]. 2024. Дата звер- нення: 24.05.2025.
12. NAТО Interoperability Standards and Profiles (NISP). Vol. 3, v14 [Електронний ресурс]. Brussels : NAТО, 2024. 80 с. Дата звернення: 24.05.2025.
13. Ukraine Cybersecurity Governance Assessment [Електронний ресурс]. Geneva : DCAF, 2021. 90 с. Дата звернення: 24.05.2025.
Опубліковано
2025-12-26
Сторінки
38-43
Розділ
СЕКЦІЯ 3 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ