НАСТУПНІСТЬ У ФОРМУВ АННІ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙ БУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ В УМОВАХ СТУПЕНЕВОЇ ОС ВІТИ
Ключові слова:
наступність, компетенці, ст упенева освіта, підготовка майбутнього вчителя,, біологія
Анотація
У статті висвітлено особливості конструювання змісту компетенцій майбутніх учителів біології в умовах вищої ступеневої освіти на основі принципу наступності. Конкретизовано зміст таких груп компетенцій, як соціально-культурні, загальнонаукові(фундаментальні), професійні (предметні й психолого-педагогічні). Розкрито специфіку змісту компетенцій, їх розширення та ускладнення в процесі підготовки бакалаврів, спеціалістів та магістрів за напрямом підготовки Біологі я з урахуванням розвитку особистісних цінностей та ставлення студентів до професійних знань, умінь та навичок.Посилання
1.Бондар В.І. Дидактика: [підруч. для студ. вищих пед. навч.закл.] / В.І.Бондар. –К.: Либідь, 2005. –262 с.
2.Волкова Н.П. Педагогіка / Н.П.Волкова. –К. : Перун, 2001. –78 с.
3.Волобуєва Т. Структура професійної компетентності сучасного педагога / Т.Волобуєва // Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук.праць [за заг. ред. проф. В.І.Сипченка]. –Слов’янськ : Видав. центр СДПУ, 2005. Вип. ХХVІІІ. –С. 33–42.
4.Коменський Я.А.Велика дидактика / Я.А.Коменський// Избр. пед. соч. –М.: Гос. уч. педиздат. Мин. просвещения РСФСР, 1955. –665 с.
5.Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастерапроизводственного обучения / Н. В. Кузьмина. М.: Высш. шк., 1990. –119с.
6.Кухта А.М.Принцип наступності у навчанні: лекція з педагогіки для студентів, аспірантів і вчителів / А.М.Кухта. –Львів: Новий час, 1973. –26с.
7.Самойленко П. В. Засоби діагностики якості психолого-педагогічної підготовки магістрів природничих наук (хімія) у педагогічному університеті: навч. посіб. [для студ. вищ. навч.закл.] / П. В. Самойленко, О.В. Білоус. –К.: Видав. дім "Слово", 2013. –232 с.
8.Чайченко Н. Н. Дослідниць какомпетентність як умова ефективної діяльності майбутнього вчителя / Н. Н. Чайченко // Проблеми, методи й наукові технології сучасно
ї біологічної науки та методики її викладання: зб. Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Глухів, 25–26 жовтня 2012 р.). –Глухів: РВВ Глухівський НПУ ім. О. Довженка. –2012. –С. 17–
19.
2.Волкова Н.П. Педагогіка / Н.П.Волкова. –К. : Перун, 2001. –78 с.
3.Волобуєва Т. Структура професійної компетентності сучасного педагога / Т.Волобуєва // Гуманізація навчально-виховного процесу: зб. наук.праць [за заг. ред. проф. В.І.Сипченка]. –Слов’янськ : Видав. центр СДПУ, 2005. Вип. ХХVІІІ. –С. 33–42.
4.Коменський Я.А.Велика дидактика / Я.А.Коменський// Избр. пед. соч. –М.: Гос. уч. педиздат. Мин. просвещения РСФСР, 1955. –665 с.
5.Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастерапроизводственного обучения / Н. В. Кузьмина. М.: Высш. шк., 1990. –119с.
6.Кухта А.М.Принцип наступності у навчанні: лекція з педагогіки для студентів, аспірантів і вчителів / А.М.Кухта. –Львів: Новий час, 1973. –26с.
7.Самойленко П. В. Засоби діагностики якості психолого-педагогічної підготовки магістрів природничих наук (хімія) у педагогічному університеті: навч. посіб. [для студ. вищ. навч.закл.] / П. В. Самойленко, О.В. Білоус. –К.: Видав. дім "Слово", 2013. –232 с.
8.Чайченко Н. Н. Дослідниць какомпетентність як умова ефективної діяльності майбутнього вчителя / Н. Н. Чайченко // Проблеми, методи й наукові технології сучасно
ї біологічної науки та методики її викладання: зб. Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Глухів, 25–26 жовтня 2012 р.). –Глухів: РВВ Глухівський НПУ ім. О. Довженка. –2012. –С. 17–
19.
Опубліковано
2014-11-23
Сторінки
229-235
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
