НАУКОВІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ В СИСТЕМІ СУЧАСНОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ
Ключові слова:
ігрова навчальна технологія, дидактична гра, медична та біологічна фізика, асоціативна гра, брейнстормінг, рольова дидактична гра
Анотація
Розглянуто історію формування ігрових дидактичних концепцій через призму феномена гри у філософії, культурології, психології та педагогічній теорії. Сформульовано теоретичні підходи до використання ігрових навчальних технологій у курсі медичної та біологічної фізики для оптимізації методичної системи підготовки лікарів, адаптованої до сучасного освітнього середовища та потреб медичної освіти. Обґрунтовано висновок про педагогічну дієвість асоціативних, брейнстормінгових та рольових дидактичних ігор.
Посилання
1. Вавилова Л.Н., Кузина Т.С. Методические рекомендации/ Под общ. ред. В.М. Паниной / Л.Н.Вавилова, Т.С. Кузина . – Кемерово: Изд-во ГОУ "КРИРПО", 2007.- 94 с.
2. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования/ Под общ. ред. В.С. Кукушина / В.С.Кукушин, А.В. Болдырева-Вараксина. – М.: ИКЦ "МарТ"; Ростов н\Д: Издательский центр "МарТ", 2005. – 592 с.
3. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). – Т. I. – Челябинск: Два комсомольца, 2011. – С. 140-
146.
4. Остапович Н.В. Використання дидактичних інтелектуальних ігор у навчанні медичної та біологічної фізики / Н.В. Остапович // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: № 18. – Серія педагогічна. – Кам’янецьПодільський, 2012. – С. 176-179.
5. Остапович Н.В. Ігрова діяльність як дидактична технологія у навчанні медичної та біологічної фізики / Н.В. Остапович // Актуальні проблеми сучасної медицини: вісник Української медичної стоматологічної академії. – Том 12. – Випуск 3 (39) – Полтава, 2012. –
С. 189-192.
6. Садкіна В. I. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок / В. I Садкіна. – X. : Вид. група "Основа", 2009. – 88 с.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
8. Стучинська Н.В., Остапович Н.В. Формування екологічної культури учнів у процесі профільного вивчення фізики / Н.В. Стучинська, Н.В. Остапович // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. – Випуск 89. – 2011. – С. 170-173.
9. Стучинська Н.В., Остапович Н.В. Методика використання рольової гри у курсі медичної та біологічної фізики / Н.В. Стучинська, Н.В.Остапович // Наукові записки. – Випуск 108. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. Винниченка. – 2012. – Частина 2. –
288 с. – С. 124–129.
10. Стучинська Н.В., Остапович Н.В.. Використання асоціативних технологій навчання у курсі медичної та біологічної фізики / Н.В. Стучинська, Н.В.Остапович // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні
науки: реалії та перспективи. – Випуск 34 : збірник наукових праць / за ред.проф. В. Д. Сиротюка. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. – С.157-164.
2. Кукушин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования/ Под общ. ред. В.С. Кукушина / В.С.Кукушин, А.В. Болдырева-Вараксина. – М.: ИКЦ "МарТ"; Ростов н\Д: Издательский центр "МарТ", 2005. – 592 с.
3. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). – Т. I. – Челябинск: Два комсомольца, 2011. – С. 140-
146.
4. Остапович Н.В. Використання дидактичних інтелектуальних ігор у навчанні медичної та біологічної фізики / Н.В. Остапович // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка: № 18. – Серія педагогічна. – Кам’янецьПодільський, 2012. – С. 176-179.
5. Остапович Н.В. Ігрова діяльність як дидактична технологія у навчанні медичної та біологічної фізики / Н.В. Остапович // Актуальні проблеми сучасної медицини: вісник Української медичної стоматологічної академії. – Том 12. – Випуск 3 (39) – Полтава, 2012. –
С. 189-192.
6. Садкіна В. I. 101 цікава педагогічна ідея. Як зробити урок / В. I Садкіна. – X. : Вид. група "Основа", 2009. – 88 с.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
8. Стучинська Н.В., Остапович Н.В. Формування екологічної культури учнів у процесі профільного вивчення фізики / Н.В. Стучинська, Н.В. Остапович // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету. – Випуск 89. – 2011. – С. 170-173.
9. Стучинська Н.В., Остапович Н.В. Методика використання рольової гри у курсі медичної та біологічної фізики / Н.В. Стучинська, Н.В.Остапович // Наукові записки. – Випуск 108. – Серія: Педагогічні науки. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. Винниченка. – 2012. – Частина 2. –
288 с. – С. 124–129.
10. Стучинська Н.В., Остапович Н.В.. Використання асоціативних технологій навчання у курсі медичної та біологічної фізики / Н.В. Стучинська, Н.В.Остапович // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія № 5. Педагогічні
науки: реалії та перспективи. – Випуск 34 : збірник наукових праць / за ред.проф. В. Д. Сиротюка. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. – С.157-164.
Опубліковано
2014-11-23
Сторінки
370-375
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
