НАУКОВІ ПІДХОДИ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ З ПРОБЛЕМИ ДЕТЕРМІНАЦІЇ ПОНЯТТЯ «ВИХОВАННЯ»

Анотація

У статті обґрунтовано наукові підходи щодо проведення педагогічних досліджень стосовно ви- значення поняття «виховання». Адже проблема експлікації понять є одним із пріоритетних напрямів сучасної педагогічної науки. Оперування поняттями є необхідною умовою для вивчення та побудови теоретичних моделей, усвідомлення процесів виховання і навчання у динаміці й перспективі. Метою статті є розкриття сутності поняття «виховання». Сформульовано основні проблеми детермінацій по- нятійно-категорійного апарату, а також проаналізовано основні риси та відмінності у тлумаченні «по- няття». Охарактеризовано особливості формування поняття «виховання» у філософії, психології, соці- ології та педагогіці.