СМИСЛОВЕ СПРИЙНЯТТЯ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ ЯК МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА

Автор(и)

  • К.І. Гнатенко

Ключові слова:

художній твір, смислове сприйняття, розуміння твору, персонаж, молодші школярі, літературне читання

Анотація

У статті розглядається важливість таких процесів, як сприйняття і розуміння художніх текстів сучас- ними школярами, їх місце у психолого-педагогічних вченнях. Висвітлено погляди психологів, мето- дистів і літературознавців щодо особливостей сприйняття молодшими школярами образа-персонажа та літературного твору загалом. Представлено й проаналізовано результати дослідження сприйняття художнього твору учнями початкової школи

Завантаження

Опубліковано

2017-06-26

Номер

Том 1 № 77 (2017): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

СЕКЦІЯ 1 МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ