ГНОСТИЧНІ ВМІННЯ ЯК ОСНОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ВИКЛАДАЦЬКОЇ ТА НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАКЛАДІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглянуто деякі особливості процесу формування гностичних умінь учнів закладу загальної середньої освіти. Визначено зміст та форми взаємодії вчителя хімії та учнів у процесі формування гностичних умінь у позакласній діяльності. Проаналізовано трактування понять «уміння», «гностич­ні вміння», «гностичні здібності». Виділено категорійні ознаки поняття «вміння» та здійснено метод контент-аналізу. Наведено визначення понять «гностичні вміння вчителя хімії» та «гностичні вміння учня з хімії». Доведено важливість співпраці вчителя та учня під час формування гностичних умінь у процесі вивчення хімії, як в класній, так і в позакласній діяльності.