ОСОБЛИВОСТІ ДІАГНОСТУВАННЯ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ
Ключові слова:
критерії і показники, рівні сформованості, професійна компетентність, майбутні офіцери-прикордонники, курсанти, методична система, педагогічна діагностикаАнотація
У статті представлено особливості діагностування сформованості професійної компетентності май- бутніх офіцерів-прикордонників. У результаті аналітико-пошукової роботи з’ясовано, що критеріями сформованості професійної компетентності майбутніх офіцерів доцільно обрати когнітивний, діяльніс- ний, ціннісно-мотиваційний і професійно-особистісний. Оскільки основою професійної компетентно- сті майбутнього офіцера-прикордонника є знання, уміння та навички, то в дослідженні рекмендується найбільш оптимальна для використанняя чотирибальна і чотирирівнева система оцінювання сформо- ваності професійної компетентності. Рівнями сформованості професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників є високий, середній, низький і неприпустимий. Висновки, що представлені у статті, отримані за допомогою методів аналізу, порівняння й експертної оцінки. Сферою застосування результатів є професійна педагогіка
