ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІЗ МАРКЕТИНГУ В ЕКОНОМІЧНОМУ КОЛЕДЖІ

Анотація

У статті теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної підготовки майбут- ніх фахівців із маркетингу та описано порядок реалізації у навчальному процесі коледжу. Здійснено аналіз сучасних наукових підходів до вирішення цієї проблеми. Обґрунтування першої організацій- но-педагогічної умови дало змогу виявити, що стимулювання навчальної діяльності майбутніх фахів- ців із маркетингу забезпечується через актуалізацію професійних цілей і цінностей, особистісних потреб, призводить до розвитку професійного інтересу; творчого характеру навчально-пізнавальної діяльності. Аналіз другої організаційно-педагогічної умови виявив, що використання міждисциплі- нарної інтеграції у процесі навчання забезпечило системність і внутрішню єдність навчального пла- ну професійної підготовки майбутніх фахівців із маркетингу й сприяло розвитку творчих здібностей та інтелектуальній мобільності. Подальший аналіз третьої педагогічної умови показав, що за умо- ви використання ІКТ значно підвищується рівень умінь обробляти інформацію у великих обсягах; розвиваються здібності орієнтуватися в інформаційних потоках, приймати оптимальне рішення або пропонувати варіанти рішення у складній ситуації. Зроблені огляди і обґрунтування четвертої орга- нізаційно-педагогічної умови засвідчили, що навчання, у якому застосовуються творча й самостійна
робота технологіями проблемного навчання, формує у майбутніх фахівців із маркетингу продуктивне мислення, пізнавальну активності, ерудицію, інтуїцію, цілеспрямованість, самостійність, готовність до динамічних змін, оперативність у прийнятті рішення та здатність до співробітництва з іншими людьми.