ОСОБЛИВОСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ДИСГРАФІЄЮ
Ключові слова:
майбутні вчителі початкових класів, практична підготовка,, молодші школярі, мовленнєвий розвиток, порушення письмаАнотація
У статті порушено проблему пошуку нових практичних форм організації процесу навчання, що передба- чає формування здатності студентів до кваліфікаційної виробничої праці за обраною спеціальністю. Наголо- шується, що актуальність проблеми практичної підготовки фахівців зумовлена потребою суспільства у ква- ліфікованих спеціалістах, які здатні системно розв’язувати професійні завдання, взаємодіючи між собою. Підкреслюється, що потреби сучасної педагогічної практики висувають нові вимоги до підготовки майбут- ніх учителів початкових класів, які повинні володіти основами знань у галузі суміжних наук, орієнтуватись у питаннях корекційної педагогіки, психології, логопедії. Теоретично обґрунтовано та розкрито особливості практичної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах вищого навчального закладу.
