FORMATION OF READINESS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS TO USE AUTHORIAL TECHNOLOGIES IN PROFESSIONAL ACTIVITY
Ключові слова:
формування готовності, інноваційні освітні технології, використання авторської технології, професійна готовність, інноваційна діяльність, професійно-освітня діяльність, освітня технологія, професійна компетенція,, авторська технологія, особистісний підхід, майбутні вчителі молодших класівАнотація
У статті розглядаються сучасні вимоги та підходи до навчання вчителів молодших класів. Особлива увага приділяється характеру та структурі готовності майбутніх вчителів молодших класів використовувати авторські технології у професійній діяльності в статті надається власне авторське тлумачення феномену «готовність майбутніх вчителів молодших класів використовувати авторські технології». Доведено, що готовність майбутніх вчителів молодших класів використовувати авторські технології є складовою їхньої готовності до інновацій у структурі мотиваційно-орієнтаційного, змістовно-операційного та оцінно-рефлексивного компонентів. У статті зазначається, що готовність майбутніх вчителів молодших класів використовувати авторські технології має розглядатися з точки зору особистісного підходу
