FEATURES OF UNDERSTANDING CREATIVE MATHEMATICAL PROBLEMS AT THE DIFFERENT STAGES OF THEIR SOLVENCY BY AGRICULTURAL HIGHER EDUCATION STUDENTS
Abstract
In the article there have been given the investigation results of the process of understanding creative mathematical problems. It has been clarified the specific character of understanding that is connected with the intellectual activity in mathematics.
References
1. Вейль Г. Математическое мышление. – М.: Наука, 1989. – 400 с.
2. Гарбич О.Р.Нетрадиційні задачі в курсі математики середньої школи та їх роль у розвитку інтелекту математично здібних дітей // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія:педагогіка. – 2005. – №4. – С. 165-169.
3. Знаков В.В. Понимаиие в незнаний и общении. – М.: Изд-во РАН Института психологии, 1994. – 237с.
4. Коваленко А.Б. Психологія розуміння творчих задач. – К.: Либідь, 1994. – 116с.
5. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості. – К.: Радянська школа, 1989. – 108 с.
6. Мойсеєнко Л.А. Психологія творчого математичного мислення. – Івано-Франківськ: Факел, 2003. – 481 с.
7. Моляко В.А. Психология конструкторской деятельности. –. М.: Машиностроение, 1983. – 136 с.
8. Пойя Д. Как решать задачу. – М.: Учпедгиз, 1961. – 207 с.
9. Учебные алгоритмы по алгебре и элементарным функциям (Методологические рекомендации для учитилей и студентов выпускных курсов пединститута) / Сост.: Я.М. Жовнир, И.А. Наумов, В.С. Крамор, В.Д. Рябчинская. – Харьков, 1980. – 87 с.
2. Гарбич О.Р.Нетрадиційні задачі в курсі математики середньої школи та їх роль у розвитку інтелекту математично здібних дітей // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія:педагогіка. – 2005. – №4. – С. 165-169.
3. Знаков В.В. Понимаиие в незнаний и общении. – М.: Изд-во РАН Института психологии, 1994. – 237с.
4. Коваленко А.Б. Психологія розуміння творчих задач. – К.: Либідь, 1994. – 116с.
5. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості. – К.: Радянська школа, 1989. – 108 с.
6. Мойсеєнко Л.А. Психологія творчого математичного мислення. – Івано-Франківськ: Факел, 2003. – 481 с.
7. Моляко В.А. Психология конструкторской деятельности. –. М.: Машиностроение, 1983. – 136 с.
8. Пойя Д. Как решать задачу. – М.: Учпедгиз, 1961. – 207 с.
9. Учебные алгоритмы по алгебре и элементарным функциям (Методологические рекомендации для учитилей и студентов выпускных курсов пединститута) / Сост.: Я.М. Жовнир, И.А. Наумов, В.С. Крамор, В.Д. Рябчинская. – Харьков, 1980. – 87 с.
Published
2008-12-01
Pages
72-77
Section
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
