CO-OPERATIVE NAVCHANNYA CHILDREN OF THE OLDEST PRE-SCHOOL ELEMENTARY SCHOOL AND YOUNG SCHOOL STUDENTS IN ELEMENTARY MATHEMATICS AND ECONOMICS TO THE METHOD OF MODELING IN THE MINDS OF THE EXCLUSIVE HISTORY
Abstract
The theoretical analysis is made in the article and the expediency of co-operative education of children of preschool age and elementary school students to elementary mathematics with application of a modeling method in conditions of inclusive education is proved. The choice of the topic of the article is based on the results of a survey of teachers from the Zhytomyr region, working in inclusive groups of pre-school institutions. An attempt has been made to prove that mathematical modeling in the process of cooperative learning improves social interaction between participants in an inclusive group and shapes the ability of children to apply mathematical knowledge in practical activities. The article presents various types of mathematical modeling and some aspects of the methodology for their implementation.
References
2. Венгер Л.А. и др. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М.: Высш. шк., 1988. 216 с.
3. Дімітріс Аргіропоулос, Салацька А.П., Тарнавська Н.П., Катинська І.І.. Організація інклюзивної освіти в дошкільному навчальному закладі: Навчально-методичний посібник для науково-педагогічних працівників, студентів вищих навчальних закладів. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. 202 с.
4. Дьяченко В.К. Новая дидактика. М.: Народное образование, 2001. 496 с.
5. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Под. ред. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. М.: Просвещение,
1989. 163 с.
6. Репина Г.А. Технология математического моделирования с дошкільниками. Смоленск , 1999. 52 с.
7. Эрдниев П.М. Теория и методика обучения математике в начальной школе (Педагогическая наука – реформе школы). Москва: Педагогика, 2007. 208 c.
8. Тарнавська Н.П. Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку в таблицях, алгоритмах, фрагментах занять. Навчально-методичний посібник. Ж.: ЖДУ імені Івана Франка. 154 с.
9. Щербакова К.Й. Методика формування елементів математики в дошкільників. К.: Вид-во Європейського університету, 2011. 262 с.
