ВПРОВАДЖЕННЯ ІДЕЙ Ф. ФРЕБЕЛЯ У ПРАКТИКУ ВИКОРИСТАННЯ МУЗИЧНО-ДИДАКТИЧНИХ ІГОР У РОБОТІ З ДОШКІЛЬНИКАМИ

  • Л.В. Макаренко
Ключові слова: художньо-естетичне виховання, самостійна музична діяльність, музичні заняття, дитяча музична творчість, музично-дидактичні ігри

Анотація

Статтю присвячено обґрунтуванню доцільності та ефективності використання музично-дидактичних ігор на музичних заняттях і в самостійній музичній діяльності з метою розвитку у дітей основних музичних здібностей.

Посилання

1. Аристова Л.С. Формування естетичного ставлення до музичного мистецтва у дітей старшого
дошкільного віку / Л.С. Аристова. – Науковий вісник Миколаївського державного
університету імені В.О. Сухомлинського. Том 1. Серія "Педагогічні науки". – Випуск 37. –
2012. – С.13-15.
2. Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников: Из опыта работы муз.
руководителей / Н.Г. Кононова. – М., 1982. – 96с.
3. Лубенець Н. Фребель и Монтессори / Н. Лубенець // Оттиск из "Дошкольного воспитания" за
1914 г. – К.: Тип. Т-ва И.Н. Кушнерев и К., 1915. − 86 с.
4. Степанова Т.М. Індивідуально-диференційований підхід до музичного виховання дітей
старшого дошкільного віку. Монографія / Т.М. Степанова, Т.А. Лісовська. – К.: Видавничий
дім "Слово", 2012. – 256 с.
5. Фребель Ф. Педагогические сочинения. Том І. Воспитание человека / [Ф. Фребель ; пер. с нем.
И.Д. Городецкого, под ред. Д.Н. Королькова]. – [изд. 2-е.]. – М., 1913. – 357 с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
205-208
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ