САМОСВІДОМІСТЬ ТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЇЇ РОЗВИТКУ В ДОШКІЛЬНОМУ ДИТИНСТВІ
Ключові слова:
самосвідомість, психолого-педагогічні умови, дошкільне дитинство
Анотація
У статті обґрунтовано суть поняття самосвідомості та розкрито психологопедагогічні умови розвитку самосвідомості у дітей дошкільного віку
Посилання
1. Кононко О.Л. Дитяча субкультура як цінність і складова особистісно- орієнтованої освіти /
О.Л. Кононко // Дошкільне виховання. – 2001. – №12. – С. 6-9.
2. Лисина М.К, Силвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников / М.К. Лисина,
А.И. Силвестру. – Кишинев, 1983.
3. Поніманська Т.І. Гуманність: ціннісний аспект / Т.І. Поніманська //Дошкільне виховання. –
2002. – № 4. – С.3-5.
4. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка / Т.І. Поніманська. – К., 2004. – 456с.
5. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологи / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 1999. –
712 с.
6. Щербакова К, Григоренко Г. Становлення особистості (Вихована дитина. Що це означає?) /
К. Щербакові, Г. Григоренко // Дошкільне виховання. – 1998. – № 6. – С. 14-16.
О.Л. Кононко // Дошкільне виховання. – 2001. – №12. – С. 6-9.
2. Лисина М.К, Силвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников / М.К. Лисина,
А.И. Силвестру. – Кишинев, 1983.
3. Поніманська Т.І. Гуманність: ціннісний аспект / Т.І. Поніманська //Дошкільне виховання. –
2002. – № 4. – С.3-5.
4. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка / Т.І. Поніманська. – К., 2004. – 456с.
5. Рубинштейн С. Л. Основи общей психологи / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 1999. –
712 с.
6. Щербакова К, Григоренко Г. Становлення особистості (Вихована дитина. Що це означає?) /
К. Щербакові, Г. Григоренко // Дошкільне виховання. – 1998. – № 6. – С. 14-16.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
435-439
Розділ
РОЗДІЛ 5. СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
