ПЕДАГОГІЧНІ ПРИЙОМИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ У ПРАКТИЦІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ
Анотація
У даній статті аналізуються педагогічні знахідки науковців та вчителів фізичної культури через призму особистісно орієнтованого підходу. Виділяється найбільш ефективний психолого-педагогічний інструментарій, який може бути використаний під час побудови особистісно орієнтованої системи фізичного виховання старшокласників.
Посилання
1. Ильин Е.П. Психология физического воспитания: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2114 – физическое воспитание. – М.: Просвещение, 1987. – 287 с.
2. Короткова Е., Архипова Л. Обучение двигательным действиям в условиях организации продуктивных взаимодействий (ученик-ученик) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2002. – №4. – С. 21-23.
3. Круцевич Т. Оцінка як один із факторів підвищення мотивації учнів до фізичної активності // Фізичне виховання в школі. – 1999. – №1. – С. 47-50.
4. Новосельский В.Ф. Методика урока физической культуры в старших классах: Учебнометодическое пособие. – К.: Рад. шк., 1989. – 128 с.
5. Пешкова Н.В. Педагогические условия реализации личностно развивающего подхода в физическом воспитании студентов // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №4. – С. 13-15.
6. Поліщук М. Шляхи індивідуалізації та диференціації навчання // Фізичне виховання в школі. – 1998. – №4. – С.21-23.
7. Селютін С. Нестандартні способи проведення змагань з ігрових видів спорту. – 2001. – №3. – С. 32-34.
8. Фалько О.Ф. Виховання навичок самостійного виконання фізичних вправ. Організація самостійної роботи учнів // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 4. – С. 117-122.
9. Фролова Н.О. Особистісно зорієнтований підхід у фізичному вихованні молодших школярів: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.07. – Переяслав-Хмельницький, 2002. – 190 с.
2. Короткова Е., Архипова Л. Обучение двигательным действиям в условиях организации продуктивных взаимодействий (ученик-ученик) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2002. – №4. – С. 21-23.
3. Круцевич Т. Оцінка як один із факторів підвищення мотивації учнів до фізичної активності // Фізичне виховання в школі. – 1999. – №1. – С. 47-50.
4. Новосельский В.Ф. Методика урока физической культуры в старших классах: Учебнометодическое пособие. – К.: Рад. шк., 1989. – 128 с.
5. Пешкова Н.В. Педагогические условия реализации личностно развивающего подхода в физическом воспитании студентов // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №4. – С. 13-15.
6. Поліщук М. Шляхи індивідуалізації та диференціації навчання // Фізичне виховання в школі. – 1998. – №4. – С.21-23.
7. Селютін С. Нестандартні способи проведення змагань з ігрових видів спорту. – 2001. – №3. – С. 32-34.
8. Фалько О.Ф. Виховання навичок самостійного виконання фізичних вправ. Організація самостійної роботи учнів // Таврійський вісник освіти. – 2006. – № 4. – С. 117-122.
9. Фролова Н.О. Особистісно зорієнтований підхід у фізичному вихованні молодших школярів: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.07. – Переяслав-Хмельницький, 2002. – 190 с.
Опубліковано
2007-10-22
Сторінки
151-156
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
