ДО ПИТАННЯ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ САМОСТІЙНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ
Анотація
У статті розглянуто різні тлумачення поняття “пізнавальна самостійність” і засоби розвитку названої якості особистості у майбутніх учителів математики. Розвивати самостійність студентів можливо, використовуючи у навчальному процесі проблемне навчання, групові і парні форми роботи, а головне – належним чином організовуючи самостійну роботу студентів.
Посилання
1. Алексюк А.М. Педагогiка вищої освiти України. – К.: “Либiдь”, 1998. – 558 с.
2. Буряк В.К. Керування самостійною роботою студентів // Вища школа. – 2001. – №4-5. – С. 4853.
3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
4. Державна національна програма “Освіта”: Україна ХХІ століття. – К.: Райдуга, 1994.
5. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. – М.: Учпедгиз, 1956. – 374 с.
6. Зязюн І. Технологізація освіти як історична неперервність //Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 1. – С. 73 – 85.
7. Логвиненко В.Г. Методика формування пізнавальної самостійності студентів технічних спеціальностей в процесі вивчення інформаційно-комунікативних технологій: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Харків, 2005. – 19 с.
8. Махмутов М. И. Теория и практика проблемного обучения. – Казань: Татарск. книж. изд-во, 1972. – 551 с.
9. Половникова Н. А. О воспитании познавательной самостоятельности: Ученые записки. – Татарское книжное изд-во, 1968. – 204 с.
10. Слєпкань З.І. Психолого-педагогічні та методичні основи розвивального навчання математики. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. – 240 с.
2. Буряк В.К. Керування самостійною роботою студентів // Вища школа. – 2001. – №4-5. – С. 4853.
3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
4. Державна національна програма “Освіта”: Україна ХХІ століття. – К.: Райдуга, 1994.
5. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. – М.: Учпедгиз, 1956. – 374 с.
6. Зязюн І. Технологізація освіти як історична неперервність //Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 1. – С. 73 – 85.
7. Логвиненко В.Г. Методика формування пізнавальної самостійності студентів технічних спеціальностей в процесі вивчення інформаційно-комунікативних технологій: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Харків, 2005. – 19 с.
8. Махмутов М. И. Теория и практика проблемного обучения. – Казань: Татарск. книж. изд-во, 1972. – 551 с.
9. Половникова Н. А. О воспитании познавательной самостоятельности: Ученые записки. – Татарское книжное изд-во, 1968. – 204 с.
10. Слєпкань З.І. Психолого-педагогічні та методичні основи розвивального навчання математики. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2004. – 240 с.
Опубліковано
2007-10-22
Сторінки
305-311
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
