ВИКОРИСТАННЯ АВТОМАТИЗОВАНОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Анотація
статті проаналізовано основні дидактичні можливості автоматизованого комп’ютерного тестування та умови його застосування для організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів в умовах кредитно-модульної технології організації навчального процесу.
Посилання
1. Зайцева Л.В. Некоторые аспекты контроля знаний в дистанционном обучении // Сборник научных трудов 4-й международной конференции “Образование и виртуальность-2000”. – Харьков – Севастополь: УАДО, 2000. – С. 126-131.
2. Зайцева Л.В., Прокофьева Н.О. Проблемы компьютерного контроля знаний // Proceedings. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2002). 9-12 September 2002. Kazan, Tatrstan, Russia, 2002, – Р. 102-06.
3. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Проблемы и методы психологопедагогического обеспечения технических обучающих систем. – Воронеж: Воронежск. ун-т, 1977. – 304 с.
4. Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций // Педагогика. – 1996.– № 2. – С. 7-11.
5. Brusilovsky P., Miller P. Web-based testing for distance education // WebNet’99. ngs of AACE World Conference of the WWW and Internet.–Honolulu, HI, 1999. – Р. 149-154.
6. Свиридов А.П. Основы статистической теории обучения и контроля знаний. – М.: Высшая школа, 1981. – 262 с.
7. Моисеев В.Б., Усманов В.В., Таранцева К.Р., Пятирублевый Л.Г. Статистический подход к принятию решений по результатам тестирования для тестов открытой формы // Открытое образование. – 2001. – №1.
8. Попов Д.И. Способ оценки знаний в дистанционном обучении на основе нечетких отношений // Дистанционное образование. – 2000. – №6.
9. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. – 2 изд., испр. и доп. – М.: Адепт, 1998.
10. Козаков В.А. та інші. Рейтингова система оцінки успішності навчання студентів: Збірник. – УМК ВО, 1992.
11. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля. – М.: Исследовательский центр, 1994.
12. Кузнецов В.Г. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России // Тесты в образовании: Информационный научно-методический бюллетень с электронным приложением. – 1999. – Вып.1. – С. 30-45.
13. Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – С-Пб.: Образование и культура, 1997. – 304с.
14. Trevor G. Bond, Christine M. Fox. Applying the Rasch Model. Fundamental Measurement in the Human Sciences, 2001.
2. Зайцева Л.В., Прокофьева Н.О. Проблемы компьютерного контроля знаний // Proceedings. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2002). 9-12 September 2002. Kazan, Tatrstan, Russia, 2002, – Р. 102-06.
3. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Проблемы и методы психологопедагогического обеспечения технических обучающих систем. – Воронеж: Воронежск. ун-т, 1977. – 304 с.
4. Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций // Педагогика. – 1996.– № 2. – С. 7-11.
5. Brusilovsky P., Miller P. Web-based testing for distance education // WebNet’99. ngs of AACE World Conference of the WWW and Internet.–Honolulu, HI, 1999. – Р. 149-154.
6. Свиридов А.П. Основы статистической теории обучения и контроля знаний. – М.: Высшая школа, 1981. – 262 с.
7. Моисеев В.Б., Усманов В.В., Таранцева К.Р., Пятирублевый Л.Г. Статистический подход к принятию решений по результатам тестирования для тестов открытой формы // Открытое образование. – 2001. – №1.
8. Попов Д.И. Способ оценки знаний в дистанционном обучении на основе нечетких отношений // Дистанционное образование. – 2000. – №6.
9. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. – 2 изд., испр. и доп. – М.: Адепт, 1998.
10. Козаков В.А. та інші. Рейтингова система оцінки успішності навчання студентів: Збірник. – УМК ВО, 1992.
11. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля. – М.: Исследовательский центр, 1994.
12. Кузнецов В.Г. Концепция развития тестовой технологии контроля уровня обученности студентов в системе профессионального образования России // Тесты в образовании: Информационный научно-методический бюллетень с электронным приложением. – 1999. – Вып.1. – С. 30-45.
13. Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. – С-Пб.: Образование и культура, 1997. – 304с.
14. Trevor G. Bond, Christine M. Fox. Applying the Rasch Model. Fundamental Measurement in the Human Sciences, 2001.
Опубліковано
2007-10-22
Сторінки
408-411
Розділ
РОЗДІЛ 6. СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
