ОСОБЛИВОСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОБОТИ З ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ДИСГРАФІЄЮ

Л.С. Журавльова

Л.С. Журавльова

Ключові слова: майбутні вчителі початкових класів, практична підготовка,, молодші школярі, мовленнєвий розвиток, порушення письма

Анотація

У статті порушено проблему пошуку нових практичних форм організації процесу навчання, що передба- чає формування здатності студентів до кваліфікаційної виробничої праці за обраною спеціальністю. Наголо- шується, що актуальність проблеми практичної підготовки фахівців зумовлена потребою суспільства у ква- ліфікованих спеціалістах, які здатні системно розв’язувати професійні завдання, взаємодіючи між собою. Підкреслюється, що потреби сучасної педагогічної практики висувають нові вимоги до підготовки майбут- ніх учителів початкових класів, які повинні володіти основами знань у галузі суміжних наук, орієнтуватись у питаннях корекційної педагогіки, психології, логопедії. Теоретично обґрунтовано та розкрито особливості практичної підготовки майбутніх учителів початкових класів в умовах вищого навчального закладу.

Посилання

1. Коцур Н.І. Динаміка стану здоров’я учнів на першому році навчання у школі / Н.І. Коцур, Л.С. Гармаш, Л.П. Товкун // Педагогіка здоров’я : зб. наук. пр. Всеукр. наук.-практ. конфер. / за заг. ред. О.М. Микитюка. – Х. : ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, 2011. – С. 120–123.
2. Журавльова Л.С. Діти молодшого шкільного віку з мовленнєвими порушеннями у системі освіти / Л.С. Журавльова // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19 «Корекційна педагогіка та психологія». – К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2016. – Вип. 32. – Ч. 1. – С. 101–107.
3. Про затвердження Концептуальних засад розвитку педагогічної освіти в Україні та її інтеграції в європейський освітній простір : наказ МОН України № 998 від 31.12.2004 р. // Освіта. – 2005. – 12–19 січ. [№ 2/3]. – С. 2.
4. Про затвердження Плану щодо забезпечення якості вищої освіти України та її інтеграції в європейське й світове освітнє співтовариство на період до 2010 р. : наказ МОН України № 612 від 13.07.2007 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.mon.gov.ua/maіn.php?query=educatіon/hіgher.
5. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України № 347/2002 від 17.04.2002 р. // Законодавчі акти України з питань освіти / Верховна Рада України. Комітет з питань науки і освіти. – К. : Парлам. вид-во, 2004. – С. 279–294.
6. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова. – М. : Владос 1997. – 255 с.
7. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / А.Л. Сиротюк. – М. : ТЦ Сфера, 2003 – 288 с.
8. John Dewey and the Progressive Case for Homeschooling / John Dewey [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.intellectualtakeout.org/blog/john-dewey-and-progressive-case-homeschooling.
9. Learning-by-doing (economics) / Wikipedia [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://en.wikipedia.org/wiki/Learning-by-doing_(economics).
10. Roberts Jay W. Beyond Learning by Doing: Theoretical Currents in Experiential Education / Jay W. Roberts // Gardners Books. – 2012. – 129 p. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу : https://www.goodreads.com/book/show/13717370-beyond-learning-by-doing.