ПРО ДЕЯКІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТУ УПРАВЛІННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ УЧНІВ
Анотація
У статті автором зроблена спроба проаналізувати сутність методу проблемного навчання з використанням інформаційного підходу. Також розглянуті особливості застосування концепції проблемного навчання як інструменту управління пізнавальною діяльністю учнів.
Посилання
1. Аверьянов Д. Увидеть неочевидное // Математика. – 2006. – №5. – С. 11-14.
2. Дембицкая С.В., Яблочников С.Л. Применение метода проблемного обучения. Инновационные технологии обучения в условиях глобализации рынка образовательных услуг. Сборник научных трудов ХІІІ Международной научно-методической конференции. – М.: МГУТУ. – 2007. – Выпуск 11. – Т. 1. – С. 192-198.
3. Дембіцька С.В., Яблочніков С.Л. Проблемне навчання як фактор управління якістю навчального процесу. – Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – №1. – Бердянськ: БДПУ, 2007. – С. 18-26.
2. Дембицкая С.В., Яблочников С.Л. Применение метода проблемного обучения. Инновационные технологии обучения в условиях глобализации рынка образовательных услуг. Сборник научных трудов ХІІІ Международной научно-методической конференции. – М.: МГУТУ. – 2007. – Выпуск 11. – Т. 1. – С. 192-198.
3. Дембіцька С.В., Яблочніков С.Л. Проблемне навчання як фактор управління якістю навчального процесу. – Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – №1. – Бердянськ: БДПУ, 2007. – С. 18-26.
Сторінки
147-152
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
